Giornata internazionale dei diritti dell’infanzia: Un progetto di lettura per bambini e bambine di 0-3 anni in Italia
In occasione della Giornata Interazionale dei Diritti dell’Infanzia, è stato lanciato un progetto innovativo che mira a contrastare la povertà educativa attraverso l’apertura di presidi di lettura per bambini e bambine di età 0-3 anni. Il progetto, intitolato *KITABU – Il giro del mondo in 1000 giorni*, coinvolge diverse città italiane, tra cui Napoli, Castel Volturno, Roma e Bari, per promuovere la lettura ad alta voce nella primissima infanzia. La lettura precoce è uno strumento educativo cruciale che supporta lo sviluppo cognitivo ed emotivo dei bambini. Non solo aiuta a promuovere l’inclusione sociale e interculturale, ma riduce anche le disuguaglianze educative, creando le basi per un futuro ricco di possibilità. La lettura nella prima infanzia è un’alleata importante nella crescita dei bambini, contribuendo alla loro capacità di interagire con il mondo circostante, favorendo l’acquisizione del linguaggio e stimolando la curiosità.
In risposta a queste necessità, il progetto *KITABU* è stato avviato con l’obiettivo di portare la lettura ad alta voce nelle comunità più vulnerabili, raggiungendo famiglie con bambini piccoli che, per ragioni economiche o culturali, potrebbero non avere accesso a libri o a esperienze educative adeguate. Con il sostegno di professionisti della salute, educatori, e mediatori linguistico-culturali, il progetto si sviluppa in modo integrato, coinvolgendo famiglie, educatori e operatori socio-sanitari. Il programma di letture ad alta voce è organizzato in diverse città e luoghi di cura, con appuntamenti speciali nei giorni che precedono la Giornata Mondiale dell’Infanzia. A Napoli, le letture si svolgeranno in due ospedali: il 21 novembre alla Stanza Fiocchi presso l’A.O.R.N. A. Cardarelli e il 25 novembre all’Ospedale Evangelico Villa Betania. A Castel Volturno, le letture si terranno il 21 novembre presso l’Unità Operativa Materno-Infantile del Distretto Sanitario 23 – Asl di Caserta. A Bari, l’appuntamento è previsto per il 22 novembre all’Hub San Paolo 0-6, mentre a Roma si svolgeranno il 25 novembre presso l’Asilo Nido comunale L’Arcobaleno di Tor Bella Monaca.
Ogni evento prevede la distribuzione di una *book bag*, un kit contenente libri selezionati per la fascia di età 0-3 anni, una guida per i genitori e un gioco di carte narrativo. Inoltre, verranno allestiti scaffali multiculturali in luoghi pubblici frequentati da famiglie, dove sarà possibile prendere in prestito libri che celebrano la diversità culturale, con testi in più lingue. L’obiettivo è non solo promuovere la lettura, ma anche far sentire i bambini rappresentati dalle storie, favorendo l’inclusione e il rispetto per le diverse culture. Parallelamente alle attività di lettura, sono stati organizzati corsi di formazione per educatori e operatori socio-sanitari. L’intento è di offrire gli strumenti necessari per promuovere la lettura ad alta voce, mostrando alle famiglie come anche semplici attività di lettura possano stimolare lo sviluppo dei bambini, anche nei primi mesi di vita. Questo approccio non solo arricchisce l’esperienza educativa, ma favorisce anche il rafforzamento del legame affettivo tra genitori e figli.
Il Successo del Progetto e le Testimonianze
Il progetto ha già avuto un grande impatto. In soli quattro mesi, sono stati raggiunti oltre duecento bambini e bambine e 242 genitori, con la distribuzione di 196 book bag e la formazione di 80 operatori. Molte testimonianze di genitori e professionisti coinvolti testimoniano i benefici dell’iniziativa. Stefania, mamma di Cristina, ha raccontato come la lettura sia diventata una passione per sua figlia, mentre Sarah, mamma di Adam, ha sottolineato come il progetto le abbia permesso di imparare nuovi modi per coinvolgere suo figlio nella lettura. Anche professionisti come la dottoressa Marcella Sasso, pediatra a Castel Volturno, hanno evidenziato come gli incontri abbiano sensibilizzato i genitori sull’importanza della lettura precoce per lo sviluppo del linguaggio e delle competenze comunicative.